Todos o casi todos, coincidimos en que la educación debe ser una prioridad gubernamental y ciudadana. Sin embargo, a la hora de los hechos es donde la puerca tuerce el rabo y, lo vuelve a retorcer.

Para empezar, recordemos que un gran porcentaje del dinero público que se aplica en todo el país, lo distribuye la Federación. En otras palabras, de cada peso que se maneja en cada entidad: ochenta centavos son enviados por el Gobierno de la República y, sólo 20 centavos son generados desde las propias entidades.

Así que, por desgracia, quien tiene el poder de manejar el dinero desde sus arcas, considera que puede darlo cuando se le da la gana y, en el momento en que así lo considere. Sin embargo, y con base en el hecho de que hablamos de dinero público, resultados de los impuestos que usted y su servidor pagamos, ese capital debiera entregarse a las entidades sin problema alguno, de acuerdo a las normas establecidas por el Congreso de la Unión.

La sorpresa, amiga y amigo lector es que, aún existen presuntas reglas para el manejo de dinero público federal que, se consideran ambiguas, no claras, desde la óptica de los propios gobiernos estatales.

En fecha reciente, todos los titulares estatales de Educación Pública, se pusieron de acuerdo y formaron un frente común. Para empezar, nombraron una comisión que pretende poner alto, de una vez por todas, a las ambigüedades antes referidas, a la entrega de dinero Federal, cuando se le da la gana y a la hora que quiere el Gobierno de la República.

Por lo anterior, los titulares de la SEP en cada estado, formaron una comisión representativa, encabezada por el propio Darío Carmona García, secretario de Educación Pública en Puebla.

Este último, propuso que el Consejo Nacional de Autoridades Educativas, sostenga esta semana una junta con los funcionarios, nada más ni nada menos que, de la propia Secretaría de Hacienda y Crédito Público.

¡¿Qué pasó!? Simple. Como siempre, hay retraso en la entrega de recursos económicos federales, existe ambigüedad en las reglas de operación y/o en el peor de los casos, se pretende la entrega de ese dinero, al cinco para la hora, casi al finalizar el año, tiempo en el que también se debe justificar a nivel estatal el manejo del capital referido.

Existe una bolsa de dinero, Federal que, se conoce como Fondo de Apoyo a Educación Básica. Sin embargo, los titulares de la SEP en cada entidad están muy molestos porque, existe rezago en la materia, situación que pone en riesgo el mejoramiento de la calidad educativa.

De fondo amiga y amigo lector, para que nos entendamos, la Federación pretende entregar ese dinero público a las entidades, cuando se le de la gana, en la forma que se le antoje y bajo las condiciones que defina. Sin embargo, los titulares de la SEP en los estados reconocen estar hartos de estas irregularidades, por no llamarle de otra forma.

Es necesario, como lo admite el propio titular de la SEP Federal, Alonso Lujambio, que el Poder Legislativo, los diputados y diputadas federales, analicen, revisen lo relacionado al presupuesto destinado a la educación pública.

Un ejemplo de lo anterior se viene encima, ya. La Cámara Baja del Congreso de la Unión propuso y, aprobó por unanimidad que fuese obligatorio el hacer ejercicio en todas las escuelas públicas y privadas del país, media hora diario. Sin embargo, para lo anterior…hacen falta maestros de Educación Física. La pregunta es ¡¿habrá nuevas plazas para educadores físicos?!

No les vaya a pasar a los flamantes diputados como una decisión parecida recientemente echada atrás. Acuérdense que en el Congreso de la Unión se aprobó hacer obligatoria la educación desde el nivel preescolar, desde el kínder. Pero, el gobierno no tomó en cuenta que no existen suficientes escuelas ni púbicas ni privadas para ello; y, menos, dinero público para hacer realidad algo que, se pretendió como obligatorio.

Ahora, se busca que los niños hagan ejercicio en las escuelas. Pero más que ello, hace falta Educación Física, concepto superior por demás a lo primero pretendido. Y para ello, reitero, hacen falta profesionales en la materia dentro de las escuelas; hacen falta plazas para Educadores Físicos.

Dejo hasta el final algo más. El cobro de impuestos a las y los maestros. La verdad…nuestras y nuestros docentes reciben salarios de miseria, en la mayoría de los casos. Aunque habrá que admitir que las prestaciones a nivel público en este sector son, sin igual.

Sería una verdadera puñalada trapera el hecho de que se pretendiera cobrar impuestos a nuestras y nuestros maestros. Sin embargo, ocurre. Pero, al menos a nivel estatal, en el caso del dinero destinado al aguinaldo de los y las maestras, se aplica excepción.

Es decir, el Congreso del Estado y el Poder Ejecutivo Local, en abierta coordinación deciden que, si bien en diciembre se les cobre impuestos a los maestro por concepto del aguinaldo; la verdad es que, ese dinero se les devuelve de inmediato.

Pero, lo anterior es una situación por demás especial. No está plasmada en la ley federal y, requiere ser motivo de análisis así como reformas legislativas. Pero, todo esto, veremos si se puede cristalizar en realidad; y, no en discursos demagógicos, como los que estamos acostumbrados a escuchar.

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